Institut de recherche et d’histoire des textes

Cycle de deux journées d’études consacré à l’école et l’enseignement au Moyen Âge, avant les universités.

Gilbert de la Porrée et ses disciples :  Jourdain Fantosme, Yves de Chartres et Jean Beleth
Commentaire sur le De Trinitate de Boèce
Abbaye de Saint-Amand, xii^e s.
Valenciennes, BM, ms. 197, f. 4v

L’école et l’enseignement au Moyen Âge font l’objet de recherches nombreuses qui ont abouti récemment à diverses manifestations. Or, si l’institution universitaire est de mieux en mieux connue grâce à une documentation plus riche, la façon dont fonctionnaient les écoles antérieures reste largement dans l’ombre.

D’où ce pari des journées d’études organisées par l’IRHT : étudier l’école médiévale avant l’âge des universités (propres au monde latin), mais dans une perspective comparatiste, qui embrasse l’ensemble du Bassin méditerranéen. On adoptera donc, pour la vérifier, l’hypothèse de départ que l’école y est avant le xiii^e siècle une institution globalement commune et qu’ainsi les sources propres aux diverses aires culturelles peuvent, jusqu’à un certain point, se compléter. L’institution scolaire sera donc abordée dans les mondes byzantin, arabe, hébraïque et latin sous ces différents angles :

• Au cœur de l’école, les relations maître – élève.
• Où tenir école ? Les lieux d’enseignement et l’itinérance des maîtres.
• Aspects biographiques : la vie étudiante ; la carrière des maîtres ; les débouchés.
• L’école et le pouvoir : libertés et contraintes scolaires ; service et critique du prince.
• École institutionnelle ou école de pensée ? Comment fait-on école ?
• Le rayonnement du maître : sa transmission manuscrite, sa réputation, son influence.
• La littérature des écoles : programmes scolaires et ouvrages de référence, genres littéraires et méthodes intellectuelles.
• Éduquer : transmettre des savoirs ou former des consciences ?

Contacts :
dominique [dot] poirel [at] irht [dot] cnrs [dot] fr
claudia [dot] rabel [at] cnrs-orleans [dot] fr

Le lundi 18 mai 2009, toujours à l’IRHT, une seconde journée réunira des exposés plus ciblés, sur des questions émergentes

L’entrée est libre sur inscription préalable (voir contacts).
Un verre amical conclura chaque journée